Semana 6

  Microdocencia 1

Tema:

Desarrollo de una microclase sobre palabras compuestas.

¿Qué aprendí?

En esta semana aprendí la importancia de llevar a la práctica una planificación de clase. Comprendí que no es lo mismo planificar que ejecutar, ya que al momento de desarrollar la microclase es necesario tener seguridad, claridad al explicar y buen manejo del tiempo.

También reforcé el tema de las palabras compuestas, entendiendo mejor cómo explicarlas de forma sencilla para que los estudiantes puedan comprenderlas. Además, aprendí a utilizar estrategias dinámicas para mantener la atención y motivación durante la clase.

Actividad realizada:

Realicé la grabación de una microclase donde desarrollé el tema de las palabras compuestas. Durante la actividad puse en práctica mi planificación, explicando el contenido y utilizando ejemplos para facilitar la comprensión.

Además, incorporé actividades dinámicas como identificación y formación de palabras compuestas, con el objetivo de hacer la clase más participativa y significativa.

Enlace de la actividad:

Microdocencia 1

Mi reflexión:

Esta experiencia me permitió darme cuenta de la importancia de la expresión oral, la seguridad al hablar y la claridad al explicar un tema. Al grabar la microclase, fui más consciente de mi forma de comunicarme y de cómo puedo mejorar como futura docente.

También comprendí que es importante prepararse bien antes de enseñar, pero también saber adaptarse durante la clase para lograr que los estudiantes comprendan el contenido.

Lo que más me quedó:

Lo que más me quedó es que la práctica es fundamental en la formación docente. A través de la microdocencia puedo identificar mis fortalezas y aspectos a mejorar para brindar una mejor enseñanza en el futuro.

Semana 5

 Microdocencia 1

Tema:

Reconocimiento instantáneo de palabras compuestas.

¿Qué aprendí?

En esta semana aprendí la importancia de planificar una clase antes de desarrollarla. Comprendí que una buena planificación permite organizar el contenido, las actividades y los recursos que se utilizarán para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

También aprendí sobre el tema de las palabras compuestas, que son aquellas que se forman al unir dos palabras simples para crear una nueva palabra con significado propio. Por ejemplo: sacapuntas, paraguas, abrelatas, lavaplatos y cumpleaños. Este tema es importante porque ayuda a los estudiantes a ampliar su vocabulario y a comprender mejor las palabras que utilizan en su vida diaria. �

Actividad realizada:

Para esta actividad elaboré un plan de clase sobre el reconocimiento de palabras compuestas. En la planificación incluí el inicio, desarrollo y cierre de la clase, así como diferentes actividades para que los estudiantes pudieran identificar y formar palabras compuestas.

Entre las actividades propuestas se encuentran el uso de tarjetas de palabras, una ruleta didáctica y un dado didáctico, además de una hoja de trabajo donde los estudiantes practican la identificación y formación de palabras compuestas. �

Enlace de la actividad:

Microdocencia 1

Mi reflexión:

Esta actividad me permitió comprender que la planificación es una parte fundamental del trabajo docente. Antes de enseñar un tema es necesario pensar cómo se explicará, qué materiales se utilizarán y qué actividades ayudarán a que los estudiantes comprendan mejor el contenido.

También reflexioné que las actividades dinámicas, como juegos o materiales didácticos, ayudan a que los estudiantes participen más y aprendan de una forma más interesante y significativa.

Lo que más me quedó:

Lo que más me quedó es que una buena planificación facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje. Cuando el docente organiza bien su clase y utiliza actividades dinámicas, los estudiantes pueden comprender mejor los temas y participar activamente durante la clase.

Semana 4

  Introducción de los estudiantes de etapa inicial a la lectura

Tema:

Cómo introducir a los estudiantes de etapa inicial a la lectura. 

¿Qué aprendí?

En esta semana aprendí que la lectura en la educación inicial es un proceso gradual que ayuda al desarrollo del lenguaje, la imaginación y la creatividad en los niños. Comprendí que desde edades tempranas es importante fomentar el interés por los libros mediante cuentos, imágenes y actividades dinámicas.

También entendí que el aprendizaje lector depende de varios factores, como el desarrollo del niño, el apoyo de la familia, la motivación y el acompañamiento del docente. Además, conocí las etapas de la lectoescritura por las que pasan los niños mientras aprenden a relacionar los sonidos con las letras.

Actividad realizada:

Revisé los materiales proporcionados sobre la importancia de la lectura en la educación inicial y las estrategias para motivar a los niños a leer. Con esta información elaboré una infografía donde presenté de forma clara y visual aspectos como el desarrollo integral en la primera infancia, la comprensión lectora, las etapas de la lectoescritura y el rol del docente y la familia en este proceso.

Enlace de la actividad:

Tríptico

Mi reflexión:

Esta actividad me permitió comprender que el acercamiento a la lectura desde la infancia es fundamental para el desarrollo del pensamiento, el lenguaje y la comprensión de los niños. Los docentes y las familias tienen un papel muy importante al motivar y acompañar a los niños en este proceso.

Como futura docente, considero que es necesario crear espacios y actividades que despierten el interés por la lectura, para que los niños puedan disfrutar de los libros y desarrollar habilidades que les servirán durante toda su vida.

Lo que más me quedó:

Lo que más me quedó es que cada experiencia de lectura en la infancia deja una huella en el aprendizaje del niño. Por eso es importante motivarlos desde pequeños con cuentos, imágenes y actividades que fomenten el amor por la lectura.